姚思榮議員：代理主席，要修補社會的撕裂，我們首先要認清問題的 根源。在 1997 年前，港英政府的管治完全側重英國的利益，派來的 港督及高官只會奉行英國的指令。在 1985 年，即《中英聯合聲明》 簽署後的第二年，即使華人佔了 17 萬公務員中的 98%，但高層官員 仍以外籍人士為主，18 個司級職位只有 4 個由華人出任，情況直至 1997 年才有所改變。

 

回歸前，華人公務員在英治體系中長期習慣擔當執行者的角色。 回歸後，在"一國兩制"框架下，實行"港人治港"、"高度自治"，管治 團隊完成了本地化，高官差不多全部由華人出任，但團隊的管治理念 及處事方式仍然停留在執行者的角色上。猶記得前任特首曾蔭權的參 選口號是"我會做好呢份工"，我相信至今仍有不少政府高官以打工心 態來面對複雜的社會和政治環境，敏感度明顯不足，被人乘虛而入， 導致社會撕裂。問題主要反映在以下方面。

 

第一，忽視外國勢力在香港滲透的影響。回歸後在"一國兩制"下， 中央出於對港人的信任，允許香港有不同的政治光譜，但他們為外國 勢力及其代言人所利用，凝聚成反對派，明目張膽地通過不同渠道滲 透政治和專業團體，包括工會。反對派的勢力日益壯大，通過不同的 示威活動和立法會，不斷地牽制政府推行有利民生及經濟的政策，加 上有不少公務員帶着"唔做唔錯"的打工心態，令市民對於政府處理民 生及房屋等老問題蔓延不滿情緒。即使某些政策有利民生，亦會遭到 歪曲。在社會撕裂的情況下，政府不管如何解釋也得不到市民認同。

 

第二，忽視教育及傳媒對社會(尤其青少年)的影響。反對勢力在 教育、傳媒等不同層面進行滲透，透過歪曲自由民主的錯誤觀念，宣揚本位主義，令香港以往"人人為我、我為人人"的獅子山精神，逐漸 變成以自我為中心，人們看待問題時變得偏激，非黑即白、非黃即藍 的情緒越來越普遍，2014 年佔中情況開始蔓延，2019 年"黑暴"更呈 白熱化。此外，反對派更利用青少年入世未深，透過教育及傳媒醜化 內地各種現象，令年輕人對國家反感。由於缺乏國民教育，學生對國 家的歷史、文化、地理知道甚少，拒絕了解內地發展現況，這些片面 的報道令不少年輕人對祖國產生抗拒，不認同國民身份，甚至產生"港 獨"思潮。

 

代理主席，要解決香港社會撕裂帶來的種種挑戰，短期只能透過 《香港國安法》解決反中亂港勢力所造成的治安問題，再透過完善選 舉制度解決長治久安問題。中期要改革中高級公務員聘用及升遷的制 度，令公務員隊伍更具管治水平。長期一定要從教育入手，讓學生透 過了解國家的歷史及發展，增加國民身份的認同。同時要加強德育， 教育青少年要學會尊重、學習易位思考，以正確人生觀處事待人，以 積極的態度面對未來。 代理主席，

 

我謹此陳辭。支持梁美芬議員的議案。